Projekt

Erfaringer med digitalisering af VEU

Projektleder

Michael Andersen

Chefkonsulent

+45 50 54 44 85

michael-andersen-918059a8

Hvordan er erfaringerne med at tilrettelægge voksen- og efteruddannelse (VEU) som e-læring og blended learning? Hvor udbredt er brugen af digitale læringsplatforme, og hvordan vurderer institutionerne behovet for at afdække deres digitale parathed? Det forsøger en række undersøgelser af digitalisering på VEU-området, foretaget af EVA, at give svar på.

Mand sidder foran computer med høretelefoner i ørene og kigger ind i skærmen.

Fem trin til god onlineundervisning

Mere og mere undervisning gennemføres som e-læring. Bliv klogere på professor, Gilly Salmons fem-trins-model til, hvordan du som underviser kan opbygge og understøtte læring i digitale undervisningsforløb. Bl.a. gennem elevernes aktive arbejde med stoffet og samarbejde med hinanden.

En mandlig og kvindelig kursist sider side om side på et trappetrine med henholdsvis en laptop og en bog i skødet.

Syv tiltag der kan øge kvaliteten i digitale læringsforløb

I dette inspirationskatalog præsenterer Evalueringsinstitut (EVA) syv tiltag, der er væsentlige for at skabe kvalitet i digitale undervisningsforløb.

Kvinder taler sammen, mens de arbejder ved computer

Gilly Salmon om e-læring og underviserens rolle

Gilly Salmons pædagogiske tænkning og tilgang til e-læring har været en væsentlig inspiration til udviklingen af flere digitale læringsforløb inden for voksen- og efteruddannelsesområdet i Danmark. Vi har interviewet den engelske professor og bl.a. spurgt hende, om underviseren af kød og blod på sigt bliver erstattet af robotter og kunstig intelligens.

Closeup af fingre, der berører mousepad på laptop.

"Det tager tid, før det bliver rigtig godt"

Mange virksomheder kan ikke undvære medarbejderne i arbejdstiden og er derfor svære at overtale til at sende dem på efteruddannelse. På HF & VUC Fyn har man forsøgt at komme den udfordring til livs ved at tilføje digitale læringsforløb til uddannelsesudbuddet. Det fungerer, men man er ikke kommet sovende til succesen, forklarer afdelingsleder.

Plakat: 7 veje til bedre digitale læringsforløb

7 veje til bedre digitale læringsforløb

Her får I syv konkrete bud på tiltag, der kan være med til at forbedre jeres digitale læringsforløb på voksen- og efteruddannelser. Lige til at printe og hænge op til inspiration.

Kvinde sidder overfor anden person og taler samt gestikulerer med kuglepen i hånden

4 vigtige temaer i vejledningssamtalen med ansøgere til digitale læringsforløb

Der er især fire temaer, du med fordel kan komme omkring, når du afholder vejledningssamtaler med voksne ansøgere til digitale læringsforløb.

Mand og computerskærm spejles i glas

Gode erfaringer med digitale læringsforløb på VEU

Det tyder på, at der ligger et stort potentiale i brugen af digitale undervisningsforløb på VEU. Det viser en undersøgelse af erfaringerne med digitalisering af VEU, lavet af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA).

studerende ved computer

Digitale læringsforløb er ikke et quick fix

Vellykkede digitale læringsforløb etableres ikke i et snuptag. Det kræver tid, penge og tålmodighed og ledelsesmæssig prioritering og opbakning er afgørende. Det viser en undersøgelse af erfaringerne med digitalisering af VEU.

Forside til litteraturstudie om kvalitet i digitalie læringsforløb på VEU

Litteraturstudie: Kvalitet i digitale læringsforløb

Et litteraturstudie med fokus på dansk- og engelsksproget forskning.

Mand arbejder ved computer i undervisingslokale

Studievejleder: Deltagelse i digitale læringsforløb kræver de rette forudsætninger

Voksne får samme læringsudbytte i digitale læringsforløb som ved traditionel undervisning, men online undervisning er ikke for alle. Vi har talt med Casper Borch Hansen, der er studievejleder på Aarhus HF & VUC og hjælper voksne ansøgere med at finde ud af, om de har de rette forudsætninger.

Kvindelig kursist står foran computer og kigger interesseret på skærmen

Erfaringer med digitalisering af VEU

I denne afsluttende rapport om digitalisering af VEU præsenterer vi resultaterne af en kortlægning af institutionernes brug af digitale læringsplatforme samt vurderinger af behovet for at afdække deres digitale parathed.

Digitalisering af VEU 1. delrapport

Hvordan bruges e-læring og blended learning på VEU? Hvilke styrker og svagheder ser VEU-udbyderne ved at tilrettelægge voksenuddannelse som e-læring og blended learning?