Vi gør uddannelser og dagtilbud bedre

- gennem evalueringer, analyser og redskaber, som bidrager til at udvikle kvalitet.

Aktuelt

Unge studerende

Mange flere har søgt ind på en videregående uddannelse i år

Effekten af covid-19 kan mærkes på de videregående uddannelser, som i 2020 kan melde om større interesse end de seneste tre år. De universitetsuddannelser, der i forvejen var populære, oplever størst fremgang. 16 % flere vil fx gerne ind på medicinstudiet i år.

Illustration fra hæftet som viser tre elever omkring en opslået bog

Det gode gruppearbejde opstår ikke af sig selv

Elevernes mulighed for deltagelse i gruppearbejdet afhænger bl.a. af elevernes samarbejdskompetencer. Det stiller krav til både lærer og elever. Læs om EVA's undersøgelse af elevernes perspektiver på gruppearbejde i folkeskolen.

Pædagog sidder udenfor ved bord sammen med børn

3 forskere: Brug legepladsen til nærvær og samspil

Brug legepladsen til at styrke samspil og fordybelse - og vær nærværende i børnenes leg

Aktuelle temaer

God og motiverende undervisning

Motiverende, understøttende, differentieret. God undervisning er mange ting - EVA undersøger, hvordan grundskolen arbejder med de mange aspekter af, hvad god og motiverende undervisning er.

Elevtrivsel på de gymnasiale uddannelser

Mange elever oplever svære perioder i gymnasiet, og elever, der ikke trives, har svært ved at rykke sig fagligt. Det er en helt central opgave for gymnasierne at skabe læringsmiljøer og lærer-elevrelationer, der fremmer elevernes faglige og sociale trivsel.

Optagesystemet til de videregående uddannelser

Hvad ved gymnasieelever om optagesystemet? Hvilken betydning har gymnasiekarakterer for de videregående uddannelser? Og hvordan er sammenhængen mellem karakterer og den sociale baggrund hos universitetselever?

EVA i debatten

Lærer sidder ved computer og hjælper elev

Elever i udskolingen ville ønske, at de gik mindre op i karakterer

Allerede i 8. og 9. klasse taler eleverne om et regulært karakterpres. Det kan motivere elever til at arbejde hårdere, men også lægge bånd på deres spørgelyst og kreativitet, skriver chefkonsulent Mia Lange.

Gymnasieelever i læringsmiljø

Det sker der, når en 1.g-klasse får karakterfri i et år

Arbejdet med karakterfrihed indebærer en kulturændring for både lærere og elever, viser forsøg med karakterfri 1. g.