Vi gør uddannelser og dagtilbud bedre

- gennem evalueringer, analyser og redskaber, som bidrager til at udvikle kvalitet.

Aktuelt

Mænd på euv arbejder ved ophængt bil

Færre voksne optages på euv, men flere gennemfører

På tre ud af fire hovedområder er der siden erhvervsuddannelsesreformen i 2015 sket et fald i tilgangen af voksne til grundforløbet på erhvervsuddannelserne. Antallet af voksne, der gennemfører grundforløbet, er dog steget, fordi en større andel gennemfører.

Studerende er stressede

Pressemeddelelse

Hver tredje nye studerende føler sig meget stresset

Der er en udbredt følelse af stress blandt unge på de videregående uddannelser. Studerende, der føler sig stressede er mindre motiverede og har højere risiko for frafald.

Pige i klasseundervisning

Pressemeddelelse

Valget af ungdomsuddannelse kræver, at unge får mulighed for at udforske sig selv i relation til job og uddannelse

Når unge i 9. klasse skal vælge ungdomsuddannelse eller 10. klasse, har overvejelser om fremtidsmuligheder og identitet stor betydning.

Aktuelle temaer

Kvalitet i dagtilbud

Bliv klog på, hvad kvalitet i dagtilbud er. EVA giver dig et overblik over de væsentlige pointer i forskning om kvalitet i dagtilbud.

Forsøg med karakterfri 1. g-klasser

Hvordan oplever unge elever en karakterfri hverdag i gymnasiet, hvor der i stedet anvendes systematisk feedback til en faglig evaluering? Det undersøger EVA i et 2-årigt forsøg med en række 1. g-klasser.

Specialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelserne

SPS skal sikre, at elever med fysiske og psykiske funktionsnedsættelser eller tilsvarende svære vanskeligheder har mulighed for at uddanne sig på lige fod med andre unge. EVA har undersøgt, hvad der kendetegner SPS-modtagerne og deres støtteforløb.

EVA i debatten

Pædagog leger med børn

Sådan får vi verdens bedste dagtilbud

Dagtilbuddene risikerer ikke at leve op til borgernes forventninger. Derfor skal politikerne have fire vigtige ting for øje, når de udformer den kommende børneplan.

Børn og pædagog leger med lego

Det er en stor fejl, når voksne tror, at de skal styre børns leg

Voksne kan understøtte børns leg ved at anerkende og hjælpe den på vej – og passe på, at vi ikke ødelægger den.