Vi gør uddannelser og dagtilbud bedre

- gennem evalueringer, analyser og redskaber, som bidrager til at udvikle kvalitet.

Aktuelt

Kvinde skriver i hæfte i klasse

Højere karakterkrav til gymnasiale uddannelser kan især ramme rekruttering til pædagoguddannelsen

Højere adgangskrav til de gymnasiale uddannelser kan få stor indflydelse på rekruttering af nye studerende til uddannelserne til fx pædagog og sygeplejerske.

Barn leger med togbane

National undersøgelse viser svingende kvalitet i daginstitutioner og dagplejer for 0-2-årige

38 % af daginstitutioner og 46 % af dagplejerne har utilstrækkelig kvalitet. Mange steder kan det pædagogiske læringsmiljø kun til en vis grad forventes at understøtte de yngste børns udvikling og trivsel. Den første nationale undersøgelse af kvaliteten i danske dagtilbud for 0-2-årige giver os vigtig viden at handle på.

Universitetsstuderende i trivsel

De fleste studerende er glade for at studere, men en tredjedel er i risiko for mistrivsel

Førsteårsstuderende trives generelt, men en tredjedel er i risiko for mistrivsel, og særligt følelsen af stress er udbredt. Det øger risikoen for frafald.

dekorativt

EVA tilbyder

I kan bestille EVA til at gennemføre evalueringer, undersøgelser og analyser inden for uddannelses- og dagtilbudsområdet.

Aktuelle temaer

FAQ til national undersøgelse af kvalitet i dagtilbud 0-2-årige

Vi ved i dag ikke meget om kvaliteten i de danske dagtilbud, og om eventuelle forskelle på kvaliteten af dagtilbud. Det er dét, vi med denne kvalitetsundersøgelse ønsker at lave om på. Jo mere vi ved om kvaliteten i dag, jo bedre er udgangspunktet for, at dagtilbuddene kan udvikles og blive endnu bedre i fremtiden.

Optagesystemet

Hvad ved gymnasieelever om optagesystemet? Hvilken betydning har gymnasiekarakterer for de videregående uddannelser? Og hvordan er sammenhængen mellem karakterer og den sociale baggrund hos universitetselever?

FGU

Uuddannede unge har behov for en mere sammenhængende indsats for at komme i uddannelse. Vi har her samlet viden om forberedende tilbud og peger på, hvad bedre veje for de unge skal rumme.

EVA i debatten

To børn pensler boller

Vi skal ikke bare automatisk tale om praksisfaglighed, når en klasse besøger den lokale bager

Der er risiko for, at vi i vores fælles praksisfagligheds-crescendo ikke giver os tid til at udvikle en god og solid praksisfaglighed. Vi kan ende med mere praksis og ikke mere faglighed, mener dagens debattør.

To elever arbejder med robot

Praksisfaglighed kan køre af sporet, hvis de unge føler, de bliver udsat for en kampagne

Praksisfaglighedens indtog i skolen risikerer at gå fejl af målet, hvis de unge får oplevelsen af, at de er udsat for en kampagne. Det skrev EVA's chef for grundskoleområdet Lise Tingleff Nielsen i Skolemonitor.

Skribent Christina Barfoed-Høj sidder ved en bygning

Håndværkere og skolelærere er mere end hænder og hjerte

Vi får ikke motiveret eller tiltrukket flere til at tage en erhvervsuddannelse eller en professionsbacheloruddannelse, hvis de udelukkende forbindes med lidt ukomplicerede jobs, der ”bare” handler om hænder og hjerte uden mulighed for udvikling.

EUD-elever

Myter og realiteter står i vejen for unges valg af erhvervsuddannelse

Syv procent af de nyoptagne på videregående uddannelser overvejede også at tage en erhvervsuddannelse, men valgte det fra. For en stor andel var det frygten for lavt fagligt niveau og en forestilling om lav løn og dårlige arbejdsvilkår, der stod i vejen.

Lærer ved tavle

Det findes ikke noget alternativ til den dygtige lærer

Hvis vi skal indfri de mange ambitioner, vi lige nu har på skolens vegne, må vi trække lærernes kompetencer endnu længere frem i lyset og skabe plads til, at alle lærere fortløbende kan dygtiggøre sig sammen med deres kolleger.