Vi gør uddannelser og dagtilbud bedre

- gennem evalueringer, analyser og redskaber, som bidrager til at udvikle kvalitet.

Aktuelt

Studerende står sammen med andre unge og smiler samt kigger ind i kameraet

Ældre studerende oplever svagere social tilknytning på de videregående uddannelser

Ældre studerende har svagere social tilknytning til deres medstuderende på de videregående uddannelser, viser EVA's nye undersøgelse af faglige og sociale aspekter af studielivet.

To studerende sidder i klasselokale og kigger på computerskærm

En ny skala løser ikke alle karaktersystemets udfordringer

Nye trinbeskrivelser med mindre fejlfokus, vil ikke afvikle udfordringerne med unges præstationspres. Der er brug for diskussioner om, hvornår karakterer fremmer læring og motivation, og hvornår de spænder ben herfor. Læs områdechef, Camilla Thorgaards indlæg i debatten om 7-trinsskalaen.

Grundskoleelever sidder og arbejder rundt om bord

Udvikling af god undervisning er vigtigt - også i coronatider

I et nyt vidensnotat giver EVA et bud på, hvad der kendetegner god undervisning i grundskolen. Notatet skal hjælpe lærerne med at stille skarpt på udvikling af egen praksis.

Aktuelle temaer

God og motiverende undervisning

Motiverende, understøttende, differentieret. God undervisning er mange ting - EVA undersøger, hvordan grundskolen arbejder med de mange aspekter af, hvad god og motiverende undervisning er.

Elevtrivsel i gymnasiet

Mange elever oplever svære perioder i gymnasiet, og elever, der ikke trives, har svært ved at rykke sig fagligt. Det er en helt central opgave for gymnasierne at skabe læringsmiljøer og lærer-elevrelationer, der fremmer elevernes faglige og sociale trivsel.

Studiestart

Den første tid på en videregående uddannelse er vigtig. Her grundlægges sociale relationer og gode studievaner, der har stor betydning for de studerende sandsynlighed for at gennemføre uddannelse og for, hvor meget tid de bruger på at studere.

EVA i debatten

Gruppearbejde i folkeskolen

3 måder, lærere kan forbedre gruppearbejdet

Eleverne i den danske folkeskole bruger markant mere tid på gruppearbejde end elever i de øvrige OECD-lande. Der er dog behov for mere fokus på, hvad det velfungerende gruppearbejde kræver af både elever og lærere.

Lærer sidder ved computer og hjælper elev

Elever i udskolingen ville ønske, at de gik mindre op i karakterer

Allerede i 8. og 9. klasse taler eleverne om et regulært karakterpres. Det kan motivere elever til at arbejde hårdere, men også lægge bånd på deres spørgelyst og kreativitet, skriver chefkonsulent Mia Lange.

Gymnasieelever i læringsmiljø

Det sker der, når en 1.g-klasse får karakterfri i et år

Arbejdet med karakterfrihed indebærer en kulturændring for både lærere og elever, viser forsøg med karakterfri 1. g.