OMRÅDE

Grundskole

Kontakt

Lise Tingleff Nielsen

Områdechef

+45 20 72 49 17

lise-tingleff-nielsen-6803b465

EVA skaber viden om kvaliteten af den danske grundskole. Vi analyserer og undersøger temaer som undervisning, ledelse og overgange til ungdomsuddannelserne - og så udgiver vi inspirationskataloger og redskaber.

Aktuelt på grundskoleområdet

Fire elever samarbejder om elektronik

Praksisfaglig undervisning fylder mindst i udskolingen

Praktisk undervisning fylder kun 12 % af undervisningen i dansk og 24 % af matematikundervisningen i udskolingen, mens det er markant mere udbredt i indskolingen. Forklaringen er bl.a., at lærerne i udskolingen har et stort fokus på afgangsprøver.

Early starters: Gør engelskundervisning fra 1. klasse danske børn bedre?

Bliver eleverne egentlig bedre til engelsk af at have engelskundervisning fra 1. klasse? EVA har gennemgået forskning på området.

Elever i en klasse

Nyt projekt giver inspiration til mere praksisfaglighed i matematik og dansk

Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med Guldborgsund, Holbæk og Svendborg Kommuner fået støtte fra A.P. Møller Fonden til et projekt, der har til hensigt at styrke grundskolelæreres arbejde med praksisfaglighed i udskolingen.

Lærer og elev roder med elektronik sammen.

Erhvervsklasser i grundskolen giver skoletrætte elever lyst til erhvervsuddannelse

Mere skoleglæde og lyst til at starte på en erhvervsuddannelse. Det har skoletrætte elever i 8. og 9. klasse oplevet at få ud af at gå i de særlige eud 8/9-forløb, som tre kommuner i to år har kunnet tilbyde deres elever. Dog peges der også på, at forløbene ligger sent i skoleforløbet.

Billede af en pige, der holder om en dreng begge smiler

Her er fordele og ulemper ved tre typer mellemformer

En af de helt store opgaver for landets folkeskoler er at finde nøglen til god inklusion. EVA har analyseret tre af de mest gængse måder at indrette mellemformer på.

To elever arbejder med robot

Praksisfaglighed kan køre af sporet, hvis de unge føler, de bliver udsat for en kampagne

Praksisfaglighedens indtog i skolen risikerer at gå fejl af målet, hvis de unge får oplevelsen af, at de er udsat for en kampagne. Det skrev EVA's chef for grundskoleområdet Lise Tingleff Nielsen i SKolemonitor.

Seneste udgivelser

To piger roder ved teknik

Kortlægning af folkeskolers arbejde med praksisfaglighed

Praktisk opgaveløsning fylder omtrent en tredjedel af undervisningen i skolen. Idenne kortlægning kan du bl.a. dykke ned i, i hvilke fag og på hvilke klassetrin praktisk opgaveløsning fylder mest, og hvad lærerne oplever som fremmere og hæmmere for mere praksisfaglig undervisning.

Ung mand roder med elektronik

Rammeforsøg med udskolingslinjer eud 8/9

Denne rapport samler op på erfaringerne fra rammeforsøg med udskolingslinjer eud 8/9. Rapporten giver et godt indblik i, hvilken betydning eud 8/9 har for elevernes læring, deltagelse i og gennemførelse af 9. klasse og søgning til erhvervsuddannelser.

Billede af forside af rapport på en baggrund

Statusevaluering af Teknologiforståelse gennem design og fabrikation

Kolding, Middelfart, Silkeborg og Vejle Kommuner arbejder i 2020-2024 med indsatsen ’Teknologiforståelse gennem design og fabrikation’. A. P. Møller Fonden har bedt Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) om at evaluere kommunernes arbejde.

Seneste artikler

Fire elever samarbejder om elektronik

Praksisfaglig undervisning fylder mindst i udskolingen

Praktisk undervisning fylder kun 12 % af undervisningen i dansk og 24 % af matematikundervisningen i udskolingen, mens det er markant mere udbredt i indskolingen. Forklaringen er bl.a., at lærerne i udskolingen har et stort fokus på afgangsprøver.

To børn pensler boller

Vi skal ikke bare automatisk tale om praksisfaglighed, når en klasse besøger den lokale bager

Der er risiko for, at vi i vores fælles praksisfagligheds-crescendo ikke giver os tid til at udvikle en god og solid praksisfaglighed. Vi kan ende med mere praksis og ikke mere faglighed, mener dagens debattør.

Lærer og elev roder med elektronik sammen.

Erhvervsklasser i grundskolen giver skoletrætte elever lyst til erhvervsuddannelse

Mere skoleglæde og lyst til at starte på en erhvervsuddannelse. Det har skoletrætte elever i 8. og 9. klasse oplevet at få ud af at gå i de særlige eud 8/9-forløb, som tre kommuner i to år har kunnet tilbyde deres elever. Dog peges der også på, at forløbene ligger sent i skoleforløbet.