OMRÅDE

Grundskole

Kontakt

Lise Tingleff Nielsen

Områdechef

ltn@eva.dk

+45 2072 4917

lise-tingleff-nielsen-6803b465

EVA skaber viden om kvaliteten af den danske grundskole. Vi analyserer og undersøger temaer som undervisning, ledelse og overgange til ungdomsuddannelserne - og så udgiver vi inspirationskataloger og redskaber.

Aktuelt på grundskoleområdet

Illustration af børn i gruppearbejde

Gruppearbejde er udbredt, men også udfordrende

Danmark er et af de OECD-lande, hvor grundskoleelever oftest arbejder i grupper. Alligevel kan det være vanskeligt at få gruppearbejde til at fungere godt i praksis. Hvis det skal fungere efter hensigten, kræver det en løbende indsats fra både lærer og elever.

Nyankomne børn, der får plads i almenklasser, får gode muligheder for at danne relationer og venskaber med det samme

Lærere skal have flere kompetencer til at kunne undervise nyankomne elever

Det kan virke paradoksalt, at over halvdelen af kommunerne lader nytilkomne elever starte direkte i de almindelige klasser, når skoleledere og lærere samtidig efterspørger flere ressourcer til at efteruddanne lærerene.

Samarbejde om inkluderende læringsmiljøer

Tæt samarbejde mellem lærer og vejleder kan styrke inklusion

Når lærere samarbejder med vejledere, som har specialpædagogisk viden og kompetencer, kan det styrke undervisningen. Særligt når lærer og vejleder er fælles om undervisningen.

To drenge af anden etnisk herkomst sidder ved bor og hhv. læser i en bog og kigger ind i kameraet.

Over halvdelen af kommunerne indskriver nyankomne elever direkte i almenklasser

56 procent af landets kommuner giver nyankomne elever plads i almenklasser fra deres første dag på skolen. Det er der både fordele og ulemper ved, viser undersøgelse af kommunernes anvendelse af direkte indskrivning af nyankomne elever i almenklasser.

Tre unge, to piger og en dreng, kigger på metalplader på eud.

Køn spiller en rolle, når unge vælger ungdomsuddannelse

Særligt erhvervsuddannelserne, men også på de gymnasiale uddannelser, er der forskel på andelen af piger og drenge. Desuden griber piger og drenge uddannelsesvalget forskelligt an.

Pige i klasseundervisning

Valget af ungdomsuddannelse kræver, at unge får mulighed for at udforske sig selv i relation til job og uddannelse

Når unge i 9. klasse skal vælge ungdomsuddannelse eller 10. klasse, har overvejelser om fremtidsmuligheder og identitet stor betydning.

Podcasts: Lyt dig klogere på skoleledelse, der styrker undervisningen

Hør EVA's podcast-serie om skoleledelse, der gør en positiv forskel for elevernes læring og trivsel. Hvorfor skal lederen gå tæt på undervisningen? Hvordan kan lederen styrke lærernes teamarbejde? Og hvordan arbejder ledere og lærere med data, så det udvikler undervisningen? Lyt til EVA FM og bliv klogere, mens du tager toget eller laver mad.

Seneste udgivelser

Opmærksomme elver i undervisning, Flere unge kvinder med hånden i vejret.

Synet på optagelsesprocessen til de gymnasiale uddannelser blandt unge fra 10. klasse

Denne rapport undersøger optagelsesprocessen som følge af de nye adgangskrav til de gymnasi-ale uddannelser, der blev indført i foråret 2019.

Forsidebillede til notatet

Gruppearbejde i folkeskolen - Læreres perspektiver

Gruppearbejde kan styrke elevernes samarbejdskompetencer, sociale relationer og faglige udvikling, men arbejdsformen stiller særlige krav til både elever og lærere. Fordyb dig i EVA's undersøgelse om gruppearbejde i folkeskolen og få bl.a.

Grundskoleelever laver eksperimenter

Praksisfaglighed i skolen

Dette er en forundersøgelse af, hvilke områder fra eksisterende pædagogisk og didaktisk forskning og praksis, der kan bidrage til at udfolde begrebet praksisfaglighed i en folkeskolesammenhæng.

Seneste artikler

havde gået i 10. klasse eller lavet noget andet i et år efter 9. klasse skulle i 2019 til optagelsesprøve på gymnasiet

Unge er vidt forskelligt klædt på til optagelsesprøven på gymnasierne

Der er stor forskel på hvor meget og hvor fyldestgørende information, de unge, der kaldes til optagelsesprøve i kraft af de nye optagekrav til gymnasierne, får. Det viser en ny rapport fra Danmarks Evalueringsinstitut.

Illustration af børn i gruppearbejde

Gruppearbejde er udbredt, men også udfordrende

Danmark er et af de OECD-lande, hvor grundskoleelever oftest arbejder i grupper. Alligevel kan det være vanskeligt at få gruppearbejde til at fungere godt i praksis. Hvis det skal fungere efter hensigten, kræver det en løbende indsats fra både lærer og elever.

Samarbejde om inkluderende læringsmiljøer

Tæt samarbejde mellem lærer og vejleder kan styrke inklusion

Når lærere samarbejder med vejledere, som har specialpædagogisk viden og kompetencer, kan det styrke undervisningen. Særligt når lærer og vejleder er fælles om undervisningen.