ProjektPædagogisk kompetenceudvikling blandt lærere på EUD Find vores udgivelser om de pædagogiske kompetencer blandt lærerne på erhvervsuddannelserne og erhvervsskolernes arbejde med kompetenceudvikling. Læs mere
EVA undersøgerInnovation på de videregående uddannelser Find vores udgivelser om, hvordan du som undervise eller uddannelsesplanlægger kan hente inspiration til at fremme studerendes kompetencer til at tænke og handle innovativt. Læs mere
EVA undersøgerTALIS 2013 - OECD's lærer og lederundersøgelse Find vores udgivelser om TALIS, som er OECD's internationale undersøgelse af forhold i og omkring undervisningen i grundskolen og ungdomsuddannelserne. TALIS står for Teaching And Learning International Survey. Læs mere
EVA undersøgerInspiration til skoler om folkeskolereformen Find vores udgivelser og få inspiration til, hvordan du som lærer eller skoleleder kan udvikle tilrettelægge og kvalificere de indsatser, der sættes i gang i forbindelse med implementering af folkeskolereformen. Læs mere
EVA undersøgerEvaluering af kursusforløbet Skoleudvikling i Praksis, SIP, i gymnasiet Find vores udgivelser og bliv inspireret af de gymnasiale deltageres tilbagemeldinger på kursusforløbet Skoleudvikling i Praksis, SIP. Læs mere
EVA undersøgerEvaluering af uddannelsesplaner på tekniske erhvervsuddannelser I forbindelse med erhvervsuddannelsesreformen, der trådte i kraft 1. januar 2001, fokuserer denne evaluering på de personlige uddannelsesplaners betydning for elevens uddannelsesforløb på de tekniske erhvervsuddannelser. Læs mere
EVA undersøgerEvalueringen af den internationale dimension i folkeskolen Siden 1993 har det været forventet, at den internationale dimension indgår som et element i al undervisningsaktivitet i folkeskolen. Målet med denne evaluering er at identificere og vurdere betydningen af inddragelsen og udviklingen af den internationale dimension i undervisningen. Læs mere
EVA undersøgerFaget engelsk i grundskolen Evalueringen omfatter den obligatoriske undervisning i engelsk på 4.-9. årgang. Formålet er at belyse kvaliteten i den pædagogiske praksis samt rammer og vilkår der fremmer og hæmmer elevens læring. Læs mere