Uddannelsesparathed og indsatser for ikke-parate elever i grundskolen

Denne rapport undersøger UPV’en i relation til formålet om at identificere og hjælpe elever, der har brug for støtte for at opnå forudsætningerne for at påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse. Undersøgelsen belyser betydningen af skolernes organisering, den konkrete vurderingspraksis og de faglige og vejledningsmæssige indsatser, der tilbydes ikke-uddannelsesparate unge i folkeskolen.

Rapporten kan bruges af beslutningstagere på nationalt og kommunalt niveau samt skoleledere, lærere, vejledere og andre, der arbejder med elevers uddannelsesparathed.