RAPPORTPersonlige uddannelsesplaner på tekniske erhvervsuddannelser 2003 Formålet med evalueringen er at belyse, hvordan skolerne arbejder med de personlige uddannelsesplaner. Læs mere
RAPPORTDet skotske inspektorat 2002 Rapporten indeholder beskrivelser af det skotske uddannelsessystem, det skotske inspektorats opgaver og metoder, og en beskrivelse af besøget på den skotske secondary school Beath Highschool, som blev inspiceret i 2000. Læs mere
RAPPORTEvalueringen af økonomifag på hhx og teknologi- og teknikfag på htx 2002 Evalueringen tager udgangspunkt i de eksisterende overordnede målsætninger og undersøger, hvad der kendetegner kvalitet i undervisningen. Læs mere
RAPPORTSelvevaluering i praksis2002 Denne rapport er resultatet af en undersøgelse af brugen af selvevalueringsprincippet i folkeskolen, på det almene gymnasium og erhvervsskolerne. Læs mere
RAPPORTEfteruddannelse af lærere ved erhvervsskoler og AMU-centre 2002 Evalueringens kortlægger og vurderer: behovet for efteruddannelse af lærere, de skolemæssige rammer for efteruddannelse, skolernes tilrettelæggelse og prioritering af efteruddannelse samt i hvilket omfang den eksisterende efteruddannelse dækker behovene. Læs mere
RAPPORTSOSU-undersøgelse2001 Undersøgelsen af Social- og Sundhedshjælperuddannelsen har som mål at undersøge: rekruttering, optagelse, faglig indhold og sammenhængen mellem skoledel og praktikdel, udprøvninger og beskæftigelse. Læs mere
RAPPORTHistorie med samfundskundskab i det almene gymnasium2001 Rapporten fremlægger evalueringen af faget historie med samfundskundskab i det almene gymnasium. Læs mere
RAPPORTFysik i skolen - skolen i fysik2001 Rapporten indeholder en evaluering af faget fysik i det almene gymnasium. Læs mere
RAPPORTOvergange fra hhx og htx til videregående uddannelse2001 Evalueringen sætter fokus på skolernes tiltag for at styrke elevernes lyst og evne til at gennemføre en videregående uddannelse. Læs mere
RAPPORTTeknik og naturvidenskab 2001 Udgivelsen indsamler oplysninger om initiativer, der er blevet taget for at fremme interessen for tekniske og naturvidenskabelige fag, og den skaber et middel til at præsentere initiativerne i en systematiseret form. Læs mere