Søg

Gennem interviews med seks forskellige forskere inden for pædagogik og uddannelse sætter EVA temaet og begrebet at lære at lære under lup. Vi spørger dem, hvad det vil sige at lære at lære, hvorvidt det overhovedet er relevant at have fokus på, og hvordan man i skole- og uddannelsessystemet kan arbejde med det.

Denne aktivitetsanalyse giver et nuanceret indblik i, hvordan aktiviteten inden for offentlig videregående voksen- og efteruddannelse (VEU) har udviklet sig i perioden 2005-2017.

På ti år er antallet af deltagere på Forberedende Voksenundervisning (FVU) mere end fordoblet. Blandt den største gruppe af voksne med svage læsefærdigheder i Danmark, er der til gengæld kun en relativt lille andel, som bruger FVU. Det viser EVA's undersøgelse af aktivitet, deltagerprofil og videre uddannelsesforløb på FVU.

Litteraturstudiet kortlægger de studier af videregående voksen- og efteruddannelse (VEU) der er foretaget i Danmark de seneste ti år (2010-2019), og afdækker hvilke temaer, der er undersøgt.  Litteratursøgning har identificeret 33 studier, der undersøger videregående VEU i en dansk sammenhæng.

EVA har undersøgt i hvor høj grad kommuner bruger arbejdsmarkedsuddannelser (AMU) til at opkvalificere nyankomne flygtninge, og om der er sammenhæng mellem flygtninges deltagelse i AMU og beskæftigelse.

Et litteraturstudie med fokus på dansk- og engelsksproget forskning.

Denne rapport er første statusrapport for projekter, der har fået bevilget tilskud fra Puljen til opsøgende arbejde.