Søg

Plakat: 7 veje til bedre digitale læringsforløb

7 veje til bedre digitale læringsforløb

Her får I syv konkrete bud på tiltag, der kan være med til at forbedre jeres digitale læringsforløb på voksen- og efteruddannelser. Lige til at printe og hænge op til inspiration.

En mandlig og kvindelig kursist sider side om side på et trappetrine med henholdsvis en laptop og en bog i skødet.

Syv tiltag der kan øge kvaliteten i digitale læringsforløb

I dette inspirationskatalog præsenterer Evalueringsinstitut (EVA) syv tiltag, der er væsentlige for at skabe kvalitet i digitale undervisningsforløb.

Kvindelig kursist står foran computer og kigger interesseret på skærmen

Erfaringer med digitalisering af VEU

I denne afsluttende rapport om digitalisering af VEU præsenterer vi resultaterne af en kortlægning af institutionernes brug af digitale læringsplatforme samt vurderinger af behovet for at afdække deres digitale parathed.

Underviser står foran whiteboard og smiler til voksne kursister

Anvendelsesorienteret undervisning

Med dette hæfte ønsker Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) at understøtte og inspirere arbejdet med anvendelsesorienteret undervisning i almene voksen- og efteruddannelsestilbud. Det gør vi ved hjælp af en afklaring af begrebet anvendelsesorienteret undervisning.

Digitalisering af VEU 1. delrapport

Hvordan bruges e-læring og blended learning på VEU? Hvilke styrker og svagheder ser VEU-udbyderne ved at tilrettelægge voksenuddannelse som e-læring og blended learning?

Realkompetencevurdering af VEU-området

Realkompetencevurdering på VEU-området i Danmark

Rapporten præsenterer hovedresultaterne fra evalueringen af realkompetencevurderings (RKV) på voksen-, efter- og videreuddannelsesområdet i Danmark - med særligt fokus på udviklingen fra 2010 til 2018.

Ækvivalensvurdering

Ækvivalensvurdering af kommunomuddannelserne

Rapporten vurderer, om kommunomuddannelserne har samme kvalitet som anerkendte videregående voksenuddannelser på akademiniveau.

Hver 3. virksomhed synes, at det er svært at tale med medarbejdere om kompetenceløft af deres basale færdigheder

Tidligere undersøgelser viser, at virksomhedernes opbakning har stor betydning for især ufaglærtes lyst til at opkvalificere sig. Men hvor let er det egentlig for virksomhederne at tage hånd om medarbejdere, der har behov for at blive bedre til at læse og skrive?

Kortlægning af supplerende undervisning på EUD

Kortlægningen er først skridt mod en større viden om omfanget af og behovet for supplerende undervisning rettet mod overgangskrav.

Tværgående analyse af resultater fra TUP 2015

Rapporten sammenfatter de vigtigste resultater og erfaringer fra seks af syv projekter, der blev støttet med midler fra Den Tværgående Udviklingspulje (TUP) under AMU i 2015. De seks projekter er lavet inden for de to temaer, som TUP 2015 havde fokus på, hhv.