RAPPORTIndsatser for inklusion i folkeskolen2011 EVA har undersøgt, hvor udbredt de forskellige typer af inkluderende indsatser er i folkeskolen. Læs mere
ARTIKELGuide: Sådan holder man på nyuddannede lærere Skal en nyuddannet lærer falde godt til i jobbet, er det afgørende hvordan hun bliver sluset ind. Det viser en ny rapport fra EVA. Især kollegers og ledelsens tilgange er væsentlige. Læs mere
ARTIKELEn struktureret start på skoledagen giver gladere børn Pædagoger og børnehaveklasseledere kan gennem helt enkle aktiviteter som morgenhilsner og gennemgang af dagens program inkludere og engagere udsatte børn i fællesskaber. EVA’s projekt om indsatser mod negativ social arv viser at arbejdet med at inddrage børn i fællesaktiviteter i SFO og børnehaveklasse har positiv betydning for både børnenes trivsel og pædagogernes faglige drøftelser. Læs mere
RAPPORTDevelopment of methods of self-evaluation in the Danish school sector 2003 This paper focuses on self-evaluation as a method for quality enhancement and on the presentation of a pilot project aimed at developing evaluation methods adapted to the Danish school sector. Læs mere
RAPPORTLæreruddannelsen 2003 2003 Fokus i evalueringen er vægtningen af fag i uddannelsen, linjefagsmodellen, bacheloropgaven, praktikken, seminariernes studieordninger, de studerendes forudsætninger, gennemførelse og frafald og endelig kvalitetssikringen i uddannelsen. Læs mere
EVA undersøgerEvalueringen af den internationale dimension i folkeskolen Siden 1993 har det været forventet, at den internationale dimension indgår som et element i al undervisningsaktivitet i folkeskolen. Målet med denne evaluering er at identificere og vurdere betydningen af inddragelsen og udviklingen af den internationale dimension i undervisningen. Læs mere
FOLDERKort om evalueringen2003 Folderen samler op på centrale temaer, anbefalinger og konklusioner fra evalueringen af den internationale dimension i folkeskolen. Læs mere
RAPPORTKort om den internationale dimension i folkeskolen2003 Formålet med evalueringen er at identificere og vurdere aspekter, der har betydning for at den internationale dimension inddrages i undervisningen. Læs mere
RAPPORTVidtgående specialundervisning – Den ændrede opgavefordeling og KVIS-programmet 2003 Rapporten er resultatet af den lovfæstede evaluering af den ændrede opgavefordeling mellem amt og kommune med hensyn til den vidtgående specialundervisning, herunder KVISprogrammet. Læs mere
RAPPORTMaglegårdsskolen - en forældreundersøgelse 2003 Rapporten afdækker forældrenes generelle tilfredshed med skolens implementering af ny pædagogik og nye undervisningsformer og ser både på positive aspekter og muligheder for forbedringer. Læs mere