RAPPORTSkriftlighed i det almene gymnasium2004 Evalueringen ser på arbejdet med skriftlighed i gymnasiet både på skoleniveau og i de tre fag dansk, samfundsfag og biologi. Læs mere
RAPPORT Evaluering af Master of Public Health2004 Evalueringen vurderer kvaliteten af Master of Public Health-uddannelsen (MPH). Den tager afsæt i en række overordnede kriterier, der fokuserer på de kompetencer, som de studerende skal opnå gennem uddannelsen. Læs mere
RAPPORTEngelsk i gymnasiale uddannelser 2004 Rapporten afdækker og vurderer elevernes afgangsniveau i engelsk på tværs af de treårige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx) og belyser deres arbejde med kvalitetssikring- og udvikling af faget engelsk. Læs mere
RAPPORTAuditering af DTU 2004 Rapporten giver et overblik over det nuværende kvalitetsarbejde på DTU og vurderer styrker og svagheder. Desuden giver den fremadrettede anbefalinger til, hvordan et sammenhængende og konsistent kvalitetssystem for hele DTU kan etableres. Læs mere
RAPPORTAudit of University of Copenhagen 2004 Formålet med auditeringen af København Universitet (KU) er at give et overblik over KU's eksisterende kvalitetsprincipper og -aktiviteter og redegøre for svagheder og styrker. Læs mere
RAPPORTLøbende evaluering i gymnasiet2004 Projektet beskæftiger sig med løbende evaluering på de treårige gymnasiale uddannelser. Læs mere
HÆFTEKvalitetsarbejde i det almene gymnasium2004 Hæftet diskuterer forhold som er vigtige at være opmærksom på arbejdet med at udvikle og implementere et kvalitetssystem, som de almene gymnasier står over for, når gymnasiereformen træder i kraft i august 2005. Læs mere
RAPPORTEvaluating University Continuing Education: A Danish Case2001 This paper gives a brief introduction to the Danish Evaluation Institute – the history, purpose and methods and presents experiences from an ongoing evaluation of Master programmes. Læs mere
RAPPORTQuality Assurance in the Nordic Higher Education: Accreditation like practice2001 This report provides a clear account of Nordic thinking on accreditation and evaluation and contains a very coherent and understandable general account of the various issues surrounding accreditation and evaluation at the present time. Læs mere