Projekt

Kommunernes pædagogisk-psykologiske rådgivning (PPR)

Kontakt

Chantal Maria Pohl Nielsen

Chefkonsulent

+45 35 25 46 24

Denne undersøgelse sætter fokus på samarbejdet mellem PPR og grundskoleområdet, og vi belyser de udfordringer, som PPR og skolerne oplever. Undersøgelsen er gennemført på opdrag fra Børne- og Undervisningsministeriet (BUVM) som respons på et politisk ønske om at få kortlagt PPR’s udfordringer og om at pege på mulige veje at gå for at imødegå de identificerede udfordringer, jf. finanslovsaftalen for 2022.

Billede af rapportens forside

Inspirationsmateriale

Inspiration til et stærkt samarbejde mellem skoler og PPR

Hvordan kan skoler og PPR samarbejde om at støtte børn og unge bedst muligt? Det giver hæftet her input til.

Forsiden af rapport om PPR

Undersøgelse af kommunernes pædagogisk psykologiske rådgivning (PPR)

Rapporten giver et overblik over karakteren og omfanget af de udfordringer, der opleves i kommunernes PPR, og i samarbejdet mellem skolerne og PPR.

Decorative image

Fem greb til PPR og skoler: Styrk samarbejdet og få flere elever med i læringsfællesskaberne

EVA udgiver nyt inspirationsmateriale, hvor skoler og PPR får konkrete greb til at styrke samarbejdet og dialogen om eleverne og skolens læringsmiljø.

To personer snakker

9 ud af 10 PPR-ledere: Efterspørgslen på individuelle udredninger af børn og unge stiger

PPR er under pres og oplever at skulle bruge halvdelen af deres tid på individorienterede og kompenserende opgaver. I stedet ville PPR hellere prioritere mere tid på det fællesskabsorienterede og forebyggende gennem rådgivning af lærere og pædagoger.

Der skal flere specialpædagogiske kompetencer ud på skolerne

Der skal flere specialpædagogiske kompetencer ud på skolerne

PPR oplever en stigende efterspørgsel fra skolerne, som er pressede af en mere kompleks undervisningsopgave og flere elever i mistrivsel.