RapportTALIS 2018 - 2. rapport2020 Denne rapport analyserer de danske resultater af OECD's internationale undersøgelse TALIS 2018 (Teaching and Learning International Survey). Læs mere
DEBATVi må gentænke, hvad vi vil med udskolingen En ny rapport fra EVA peger på, at der er et stærkt behov for at gentænke udskolingen og drøfte undervisningsopgaven. Her er det oplagt, at ledelsen spiller en central rolle, skriver chefkonsulent Mia Lange fra Danmarks Evalueringsinstitut. Læs mere
ArtikelSeks forskeres perspektiver på at lære at lære Hvordan gør uddannelsesinstitutioner børn, unge og voksne i stand til at tilegne sig viden, færdigheder og kompetencer, som de både kan bruge nu og i fremtiden? En fremtid, ingen ved, hvad bringer. I et nyt magasin, har EVA interviewet seks forskere om deres perspektiver på, hvad det vil sige at lære at lære. Læs mere
MagasinAt lære at lære2020 Gennem interviews med seks forskellige forskere inden for pædagogik og uddannelse sætter EVA temaet og begrebet at lære at lære under lup. Vi spørger dem, hvad det vil sige at lære at lære, hvorvidt det overhovedet er relevant at have fokus på, og hvordan man i skole- og uddannelsessystemet kan arbejde med det. Læs mere
ProjektAt lære at lære Begrebet at lære at lære anvendes i stigende grad i både dansk og international sammenhæng. OECD fremhæver at lære at lære som en afgørende kompetence i et foranderligt samfund og kobler begrebet til behovet for livslang læring. I et tværfagligt projekt har EVA undersøgt at lære at lære, som et omdiskuteret fænomen uddannelsesinstitutionerne må forholde sig til. Læs mere
PLAKATGruppearbejde - seks veje til at styrke elevernes udbytte2020 Samarbejde er ikke noget, eleverne bare kan. Det er noget, de skal lære. Se her, hvordan I kan udvikle elevernes samarbejdskompetencer og styrke deres evne til at arbejde i grupper. Læs mere
ProjektUndervisning i udskolingen Udskolingen er andet og mere end en overgang til ungdomsuddannelse. Det er tre vigtige skoleår, der hver især lægger op til, at alle elever gennemgår en faglig, social og personlig udvikling. På denne side har vi samlet vores viden om undervisningspraksis i udskolingen. Læs mere
RapportUndervisningspraksis i udskolingen2020 Udskolingen udgør tre vigtige skoleår, der hver især lægger op til, at alle elever gennemgår en faglig, social og personlig udvikling. Men hvordan tager den daglige undervisning i udskolingen sig ud i praksis? Hvordan opleves den af de lærere, elever og ledere? Læs EVA's undersøgelse af undervisningspraksis i udskolingen. Læs mere
ArtikelUdskolingen er præget af prøvefokus Undervisningen i folkeskolens 7.-9. klasse er ’boglig’ og ’faglig’ og præget af et fokus på de afslut-tende prøver. Det fortæller ledere, lærere og elever i en ny undersøgelse lavet af Danmarks Evalue-ringsinstitut (EVA). Undersøgelsen viser samtidig, at der i udskolingen hersker en særlig forståelse af, at skolelederne ikke behøver at blande sig i diskussioner om undervisningen. Læs mere
Interaktiv grafikHvem er de velfærdsstuderende? Gå på opdagelse i forskellene på de studerende på velfærdsuddannelserne. EVA har undersøgt sammensætningen af studerende på de fire store velfærdsuddannelser, sygeplejerske-, socialrådgiver-, lærer- og pædagoguddannelserne på en række parametre, bl.a. storby og land, køn og adgangsgrundlag. Læs mere