EVA UNDERSØGER

Børns leg

Leg er en vigtig del af børns udvikling. I legen opbygges bl.a. relationer og social forståelse for hinanden. Men hvordan og hvornår leger børn bedst, og hvilke situationer er det særlig vigtigt for pædagoger og daginstitutioner at have fokus på? Her samler vi viden og materiale, der omhandler spørgsmål som dette.

EVA TEMA 2019

Forsiden af EVA TEMA leg for børn

Leg for børn

Leg er afgørende for børns udvikling af sociale kompetencer og egenskaber som fantasi, virkelyst og kreativitet. EVA TEMA giver konkret inspiration til at udvikle legefaglighed og -kompetencer.

Leg for børn: To børn der leger i børnehave

Sådan kan pædagoger bedst hjælpe legen på vej

Legen har en værdi i sig selv og skal være en gennemgående del af et dagtilbud, står der i den styrkede pædagogiske læreplan. Men hvorfor er leg så vigtig for børn? Og hvordan kan I som pædagogisk personale bedst hjælpe legen på vej?

Guide til børns leg

7 gode råd fra legeforskeren: Sådan kan I styrke børnenes legerelationer

Få legeforsker Ditte Winther-Lindqvists syv bedste råd til at styrke børnenes leg i jeres dagtilbud.

Pædagog leger med børn

"Vi er blevet meget bedre til at stimulere børnenes leg"

I Børnehusene Kokkedal arbejder det pædagogiske personale med metoden "Fælles legemanuskripter", som styrker børnenes legekompetencer. Manuskripterne bruger de voksne til selv at blive bedre legere, så de kan guide børnene ind i bedre og flere legerelationer.

Artikler fra magasinet Bakspejlet

Leg

Bakspejlet Tema: Legerig Læring

Få inspiration og viden fra forskningen i, hvad leg betyder for børns læring. Læs fx om den legerige læring og den lærerig leg, få 7 metoder til 0-2 årige børns læring og bliv klogere på den voksenstyrede leg.

2 drenge i daginstitution

Giver voksenstyring læring?

Nogle gange vil man som pædagog have børnene til at løse en bestemt opgave eller gøre tingene på en bestemt måde. Men hvad betyder det for børnenes erfaringer og deres læring, at den voksne styrer aktiviteten i detaljer, og hvad kan pædagogen gøre, hvis børnenes engagement daler?

Leg i daginstitution

Farlig leg er bare sjovere

Børns sikkerhed er oppe i tiden, og tolkningen af sikkerhedsreglerne for børns leg og legemiljøer bliver strammere og strammere. Det bekymrer forskeren Ellen Beate Sandseter der har forsket i børns farlige leg.

Forskningskortlægning om leg

Forskningskortlægning

Leg og læring i skandinavisk dagtilbudsforskning

Hvad kendetegner den skandinaviske dagtilbudsforskning i leg og læring? Her kan du læse om de temaer der er særligt fremtrædende i den skandinaviske forskning om leg og læring.

Litteraturliste

Bilag til Leg og læring i skandinavisk dagtilbudsforskning

Litteraturlisten omfatter kvalitetsvurderet skandinavisk forskning fra perioden 2006-2015 om leg og læring og giver overblik over skandinavisk forskningslitteratur om kendetegn ved tilgangen til leg og læring i nordiske dagtilbud.