INSPIRATIONSHÆFTESprogvurderinger af 3-årige - erfaringer og perspektiver2007 Få inspiration til, hvordan I som kommune kan foretage sprogvurderinger i dagtilbud Læs mere
RAPPORTDen afdelingsopdelte skole 2007 Hvordan deler danske skoler undervisningen op i afdelingerne indskoling, mellemtrin og udskoling? Og hvilken forbindelse er der mellem afdelingsopdelingen og den måde skolen organiserer lærerne i team? Læs mere
RAPPORTForsøgsuddannelsen Industriel Design2007 Lever forsøgsuddannelsen Industriel Design op til det faglige indhold og niveau for professionsbacheloruddannelser? Og kommer de studerende i beskæftigelse efter endt studie? Læs mere
REDSKABERTegn på læring - redskaber 2007 Få inspiration til, hvordan I som dagtilbud kan udvikle og fastholde jeres fokus, når I arbejder med børnenes læring. Læs mere
RAPPORTEuropean Centre for Minority Issues - External evaluation 20072007 EVA har undersøgt det dansk-tyske forskningscenter European Centre for Minority Issues (ECMI), der dokumenterer, rådgiver og forsker i mindretalsspørgsmål i Europa. Læs mere
RAPPORTElevplaner: de første erfaringer2007 EVA har undersøgt de første erfaringer med elevplaner på seks folkeskoler. Læs mere
RAPPORTVejledning om valg af uddannelse og erhverv2007 EVA har undersøgt, hvorvidt vejledningen af unges uddannelses- og erhvervsvalg lever op til de nationale mål efter reformen i 2004. Læs mere
RAPPORTCriteria based evaluations - EVA's experience in evaluations based on criteria 2004 The aim of this publication is to gather EVA's experience in criteria based evaluations and thereby qualify the use of criteria in future evaluations. Læs mere
RAPPORTPromoting Transparency and quality Improvement in Higher Education through International Comparative Evaluation 2004 The paper argues that international comparative evaluations can be used as a means to ensure transparency in higher education and simultaneously stimulate quality improvement of the evaluated objects. Læs mere
NOTATEvalueringstypologi 2004 Dette notat opstiller definitioner på de mest anvendte evalueringstypologier. Læs mere