RAPPORTVideregående voksenuddannelse (VVU) - Brug af VVU i forhold til job og videreuddannelse2009 EVA har undersøgt, hvordan de videregående voksenuddannelser bruges i jobsammenhæng og i forhold til videre uddannelse. Læs mere
FOLDEREfteruddannelse - inspiration til erhvervsskoler om EUD-lærernes efteruddannelse2009 Få inspiration til, hvordan I på erhvervsskoler kan gribe arbejdet med efteruddannelse af lærerne an, så I får mere ud af den. Læs mere
RAPPORTDen særlige efteruddannelsesindsats for lærere på erhvervsfaglige uddannelser2009 Hvilket læringsudbytte har lærere haft af den særlige efteruddannelsesindsats, der blev sat i værk for lærere på erhvervsfaglige uddannelser i 2007-09? Læs mere
RAPPORTKa' det nytte? Evaluering af projekt om anerkendende relationer 2009 EVA har evalueret Herning Kommunes projekt "Kan det nytte", der handler om anerkendende relationer i forhold til udsatte børn. Læs mere
RAPPORTEvalueringer af pædagogiske læreplaner i kommunalt perspektiv2009 EVA har undersøgt, hvordan evalueringer af pædagogiske læreplaner kan kvalificere beslutninger på kommunalt niveau og derved påvirke kvaliteten i dagtilbud. Læs mere
RAPPORTUndervisningsmidler i folkeskolen2009 EVA har undersøgt, hvordan lærere arbejder med at udvælge og anvende undervisningsmidler, når de tilrettelægger, gennemfører og evaluerer undervisning i folkeskolen. Læs mere
RAPPORTEvaluering af master i it2009 EVA har undersøgt, hvordan It-vest har tilrettelagt og udbudt masteruddannelsen i it, og hvordan uddannelsens resultater ser ud. Læs mere
HÆFTEFokus på kompetencemål - Gode råd om grundforløbspakker og kompetencevurderinger2009 Få inspiration og gode råd til, hvordan I som erhvervsskole kan tilrettelægge grundforløbspakker og realkompetencevurderinger, så de tager afsæt i kompetencemålene. Læs mere
RAPPORTGrundforløbspakker på erhvervsuddannelserne2009 Hvilke typer og hvor mange grundforløbspakker udbyder erhvervsskolerne? Hvor mange elever følger pakkerne? Og hvordan er forløbene struktureret? Læs mere
PAPEREquity through interventions - paper for ECER 20092009 We still know very little about successful intervention that lead to social and educational inequity. What works for whom? In which contexts does it work? How does it work? Why does it work? And how can we benefit nationally and internationally from a local study of what makes a specific mechanism successful for a particular group of children? Læs mere