RAPPORTAnalyse af indsatsen i Gildbro SFO2011 EVA har undersøgt den indsats, som Gildbro SFO i Ishøj Kommune iværksatte i forbindelse med et projekt om at bryde den negative sociale arv. Læs mere
INSPIRATIONSKATALOGFleksibilitet og faglig sparring i dagplejen2011 Få inspiration til, hvordan I som forvaltning kan forbedre vilkårene for dagplejen til gavn for dagplejere, forældre og børn. Læs mere
RAPPORTFælles indsats for sproget2011 EVA har undersøgt de særlige sprogindsatser, der iværksættes for treårige børn i daginstitutioner i samarbejde med forældre og pædagogiskpsykologisk rådgivning (PPR). Læs mere
RAPPORTKommunernes sprogvurderingspraksis efter ny lov og børnenes resultater2011 Hvordan organiserer kommunerne og dagtilbuddene sprogindsatsen for børn, der har brug for en særlig sprogindsats? Læs mere
RAPPORTSkolepraktik i erhvervsuddannelserne2011 EVA har undersøgt, hvordan erhvervsskolerne arbejder med at skabe gode skolepraktikforløb for eleverne. Læs mere
RAPPORTKvalitetsarbejde i dagplejen2011 EVA har undersøgt dagplejen som organisation. Vi stiller bl.a. skarpt på kommunernes kvalitetssikring og -udvikling af dagplejen. Læs mere
RAPPORTTilbud til stærke elever på erhvervsuddannelserne: Status og erfaringer2011 Hvad kendetegner de såkaldt stærke elever på erhvervsuddannelserne? og hvilke tilbud er der til dem? Læs mere
RAPPORTGrundforløbsprøven på EUD2011 EVA har undersøgt, hvordan grundforløbsprøven på erhvervsuddannelserne tilrettelægges og gennemføres på tre fællesindgange: Merkantil, Mad til mennesker og Produktion og udvikling. Læs mere
ARTIKEL FRA BAKSPEJLETIkke alle elefanter bydes op2009 Sociale børnelege som ”En elefant kom marcherende..” kan bekræfte den sociale orden i en børnegruppe og dermed virke stik imod hensigten om, at legen skal være inkluderende og skabe fællesskab. For nogle børn vælges aldrig, og dermed kan legene være med til cementere den sociale orden. Læs mere
NOTATChildren's Perspectives2009 In this note EVA looks into the possibilities of including the children's perspectives in evaluations of pedagogical activities. Læs mere