EVA undersøgerVeje og omveje - studenters valg af uddannelse Find vores udgivelser og bliv klogere på, hvorfor hver syvende student vælger at tage en erhvervsuddannelse bagefter. Læs mere
RAPPORTStudenter i erhvervsuddannelserne2012 Hvad kendetegner de unge, der først tager en gymnasieuddannelse og siden en erhvervsuddannelse? Hvilke rationaler er der i spil hos dem, når de vælger uddannelse? Læs mere
ARTIKELStørre social ulighed i elevernes karakterer efter gymnasiereformen Karakterforskellen mellem elever fra forskellige socialgrupper er blevet større. Elever fra de øverste socialgrupper får bedre karakterer efter reformen, mens elever i nederste socialgruppe har karakterniveau som tidligere. Læs mere
ARTIKEL”Gymnasiet betød, at jeg nu er mere end én med Asperger” Elever med Aspergers syndrom klarer både studentereksamen med høje karakterer og kommer ind på videregående uddannelser efter at have gennemført særligt tilrettelagte gymnasieforløb. Læs mere
EVA undersøgerSelvevaluering på gymnasier Find vores udgivelser om, hvordan gymnasier tilrettelægger selvevaluering, og få inspiration til, hvordan I som lærere og ledere på gymnasier kan tilrettelægge jeres arbejde med selvevaluering. Læs mere
ØVELSERKlar til selvevaluering på gymnasierne - øvelser2010 EVA har lavet et øvelseshæfte, der beskriver tre øvelser, som et gymnasium kan bruge til at indkredse, hvad deres selvevaluering skal fokusere på. Læs mere
INSPIRATIONSHÆFTEKlar til selvevaluering på gymnasierne - hæfte til lærerne2010 Få inspiration til, hvordan gymnasier kan bruge selvevaluering til at udvikle kvaliteten af uddannelsen, og få inspiration til, hvordan du som gymnasielærer kan planlægge arbejdet med selvevaluering. Læs mere
EVA undersøgerForsøg med gymnasieforløb for unge med Aspergers Syndrom Find vores udgivelser om, hvordan I som gymnasium kan tilrettelægge særlige forløb for unge med Aspergers Syndrom. Læs mere
RAPPORTForsøg med gymnasieforløb for elever med Aspergers syndrom - delevaluering2010 I hvilken grad bliver elever med Asperger i stand til at opnå de forventede faglige og overfaglige mål for 1.g, når de deltager i særligt tilrettelagte gymnasieforløb for unge med Aspergers syndrom? Og hvilke styrker og svagheder har de særlige forløb? - at undersøge styrker og svagheder ved de særlige foranstaltninger gymnasierne har etableret for at eleverne kan nå målene. Læs mere
RAPPORTFra grundskole til gymnasiale uddannelser2010 EVA har undersøgt optagesystemet til de gymnasiale uddannelser. Vi har blandt andet kigget på grundskolens og UU's praksis med at indstille ansøgere til optagelsesprøve og på de gymnasiale uddannelsers tilrettelæggelse af optagelsesprøver. Læs mere