FAKTAARKElever, der modtager specialpædagogisk støtte, klarer sig ganske godt2019 Dette faktaark sammenfatter hovedresultaterne af en evaluering af specialpædagogisk støtte (SPS) på ungdomsuddannelserne. Læs mere
RAPPORTEvaluering af specialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelserne - delrapport2019 EVA har kortlagt, hvad der kendetegner SPS-modtagerne og deres støtteforløb og undersøgt, hvordan støttemodtagerne klarer sig med hensyn til gennemførelse af ungdomsuddannelse og overgangen til videregående uddannelse og job. Læs mere
ArtikelGuide: Sådan kan data bruges til at styrke kvaliteten af undervisningen på erhvervsuddannelserne Hvordan kan vi bruge elevtilfredshedsundersøgelserne til at lave bedre undervisning? Find svaret i EVA's nyeste guide om bedre databrug på eud. Her får I, der er ledere på erhvervsuddannelser, tips og tricks til et større udbytte af de mest velkendte kilder til data. Læs mere
GuideBrug af data på erhvervsuddannelserne2019 I guiden kan I, der er medarbejdere og ledere på erhvervsuddannelserne, finde inspiration til, hvordan I kan styrke kvaliteten af undervisningen via gode faglige samtaler om jeres data. Guiden gennemgår og giver fifs til de seks mest velkendte datakilder som fx elevtilfredshedsundersøgelser eller Læs mere
Artikel På Knord styrker data kvalitetsarbejdet – også for lærerne Til forskel fra mange andre erhvervsskoler i Danmark oplever både lærere og ledelse på Knord, at drøftelserne om kvaliteten af undervisningen og pædagogikken i uddannelserne styrkes, når data inddrages i samtalen. Læs mere
ArtikelEr eleverne dømt til at mislykkes, hvis de har et lavt karaktergennemsnit fra gymnasiet? Gymnasieelever bør ikke stresse så meget over deres snit. Studerende med lave karakterer har nemlig stadig gode muligheder for at få en videregående uddannelse. Læs mere
ArtikelNyt notat om de foreløbige erfaringer med karakterfrie 1.g-klasser Med aftalen om styrkede gymnasiale uddannelser blev det besluttet, at der skulle gennemføres et forsøg på de treårige gymnasiale uddannelser med karakterfritagelse i alle ikke-afsluttende fag i 1.g. Læs mere
ProjektForsøg med karakterfri 1. g-klasser Hvordan oplever unge elever en karakterfri hverdag i gymnasiet, hvor der i stedet anvendes systematisk feedback til en faglig evaluering? Det undersøger EVA i et 2-årigt forsøg med en række 1. g-klasser. Læs mere
NotatMidtvejsnotat: Forsøg med karakterfri 1. g-klasser2018 Midtvejsnotatet giver et indblik i de medvirkende elevers oplevelse af forsøget med karakterfri 1.g-klasser. Notatet belyser elevernes erfaringer med feedback og den overordnede oplevelse af karakterfrihed efter forsøgets første år. Læs mere
ArtikelGymnasier skal sikre elevernes trivsel Mange elever oplever svære perioder i gymnasiet, og elever, der ikke trives, har svært ved at rykke sig fagligt. Det er en helt central opgave for gymnasierne at skabe læringsmiljøer og lærer-elevrelationer, der fremmer elevernes faglige og sociale trivsel. Læs mere