RAPPORTAktiviteten på videregående VEU2017 Hvordan er aktivitetsudviklingen inden for offentligt finansieret videregående voksen- og efteruddannelse? Læs mere
RAPPORTModel for pædagogisk tilsyn på tre kommunale sprogcentre2017 EVA har i samarbejde med Slagelse Sprogcenter og Vestegnens Sprog- & Kompetencecenter udviklet en pædagogisk tilsynsmodel. Læs mere
INSPIRATIONSHÆFTEStyrk voksnes vedholdenhed - inspiration til lærere2017 Få inspiration til, hvordan I som lærere på Forberedende Voksenundervisning (FVU) og lignende hold kan arbejde med deltagernes vedholdenhed som en del af undervisningen. Læs mere
RAPPORTVirksomhedernes behov for basale færdigheder 2017 Hvordan vurderer og håndterer virksomhederne svage basale færdigheder hos deres medarbejdere? Og hvordan anvender og vurderer virksomhederne de læse-, skrive- og regnekurser, som udbydes i regi af FVU? Læs mere
RAPPORTEvaluering af Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL)2012 EVA har evalueret Nordisk Netværk for Voksnes Læring blandt andet for at vurdere, hvordan NVL’s aktiviteter fremadrettet kan styrkes. Læs mere
ARTICLERecognition of Prior Learning within Formal Adult Education in Denmark 2012 The article focuses on the results that illustrate possibilities and limitations for the recognition of prior learning in the Danish adult educational system and on the results that might interest readers outside of a Danish educational context. Læs mere
RAPPORTEvaluering af forberedende voksenundervisning (FVU)2012 EVA har undersøgt de styringsmæssige rammer for VUC'erne efter 2007, hvor de fik hovedansvaret for forberedende voksenundervisning (FVU). Hvordan er VUC'ernes rolle i samarbejdet med andre udbydere af FVU? Læs mere
RAPPORTEvaluering af VEU-centrene - vurdering af styreform, samarbejde og resultater2012 EVA har undersøgt, om de nye VEU-centre indfrier intentionerne med loven, og hvilken effekt centrene har på udbuddet og aktiviteten på AMU og FVU. Læs mere
RAPPORTEvaluering af Dansk Center for Undervisningsmiljø2012 EVA har undersøgt, hvordan Dansk Center for Undervisningsmiljø kan arbejde med at udvikle sine værktøjer, materialer og sin rådgivning og strategi for at kunne markere sig som den førende aktør inden for undervisnings- og børnemiljø. Læs mere