RAPPORTInklusion i dagtilbud2014 Hvordan og i hvilket omfang arbejder kommuner og dagtilbud for børn med inklusion, så alle børn får mulighed for at deltage i fællesskaber i dagpleje og daginstitutioner? Læs mere
RAPPORTPædagogers vurderinger af børn i daginstitutioner2014 Hvilke systematiske vurderinger af børn gennemføres i landets daginstitutioner? Og hvilke redskaber og metoder bruges til at vurdere børns trivsel, læring, udvikling, leg og kompetencer på forskellige områder? Læs mere
RAPPORTEvaluering af almen studieforberedelse2014 Er intentionerne bag forløbet 'almen studieforberedelse' - AT - på det almene gymnasie (stx) realiseret? Læs mere
RAPPORTForbedrede overgange til erhvervsuddannelserne2014 Hvilke erfaringer har erhvervsskoler med at forbedre overgangene fra grundskoler og produktionsskoler til erhvervsuddannelser? Læs mere
RAPPORTDifferentiering af metoder til forklaringer af fagligt stof2014 Hvordan arbejder erhvervsskoler med at differentiere metoder til at forklare fagligt stof? Læs mere
RAPPORTStøtteindsatser for 0-5-årige i Randers Kommune2014 EVA har undersøgt Randers Kommunes omorganisering af støtteindsatserne på dagtilbudsområdet. I stedet for et centralt støttekorps er ressourcerne lagt ud til de enkelte dagtilbud for at styrke udviklingen af inkluderende børnemiljøer. Læs mere
RAPPORTKortlægning af pædagogisk kompetenceudvikling blandt lærerne på EUD 2014 EVA har undersøgt de pædagogiske kompetencer blandt lærerne på erhvervsuddannelserne og erhvervsskolernes arbejde med kompetenceudvikling. Læs mere
RAPPORTTALIS 2013 - OECD's lærer og lederundersøgelse2014 EVA har bl.a. undersøgt lærernes jobtilfredshed og undervisningspraksis, kompetenceudvikling, skoleledelse og evalueringskultur som led i TALIS. TALIS står for Teaching and Learning International Survey og er OECD's internationale undersøgelse af forhold i og omkring undervisningen i grundskolen og ungdomsuddannelserne. Læs mere
MIDTVEJSNOTATEvaluering af kursusforløbet Skoleudvikling i praksis, SIP på gymnasiale uddannelser2014 Hvilke fordele og ulemper oplever deltagerne midtvejs i kursusforløbet Skoleudvikling i Praksis (SIP) for de gymnasiale uddannelser? Er de tilfredse med tilrettelæggelsen og udbyttet af de to første kursusgange? Læs mere
RAPPORTKompetenceudvikling af lærere på det gymnasiale område2014 Hvordan arbejder rektorer og uddannelsesledere inden for det gymnasiale område (stx, hf, htx og hhx) med kompetenceudvikling af lærere? Hvordan gør de på et overordnet institutionelt plan? Og hvordan på det individuelle medarbejderniveau? Læs mere